UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA
MAESTRANTE: KARYNA CARVAJAL
TUTOR: ING. WASHINGTON FIERRO
EL GRAN MEGACAMBIO EN LA EDUCACIÓN
DE LA ESCUELA "12 DE OCTUBRE"
Sabanetillas-Echeandía.
DE LA ESCUELA "12 DE OCTUBRE"
Sabanetillas-Echeandía.
RESUMEN DEL LIBRO LA MAQUINA DE LOS NIÑOS PAPERT(1995)
La palabra megacambio asusta a muchas personas porque no saben que significa y se oponen al megacambio, pero al otro lado de esta línea se siente la necesidad del cambio ya que no hay obstáculo que impida conocer e inmiscuirse en la tecnología. La idea del megacambio o estudio progresivo es que el niño sea un sujeto en el proceso de estudio y no un objeto de estudio. Es así que la finalidad de la maquina del saber no es ser un eje de lectura, ni un marco formal de aprendizaje si no crear un aprendizaje activo y constructivo.
Introducción
La eficiencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje, significativo y funcional en los centros educativos es la base para la proyección e implementación del megacambio.
En ello se enmarca puntualmente la planificación y finalidad de todas la actividades construtivistas que nos ofrece el estudio progresivo, creando y realizándolo de una forma creativa, dinámica, interesante y consensuada en donde se fructifiquen fuertemente todos los recursos y técnicas disponibles.
La utilización de la Técnicas Educativas Activas (TEA) y las Técnicas de información y comunicación (TIC) en la mejora del desarrollo meta cognitivo para el rendimiento académico educativo no consiste solo en la formulación del conocimiento si no también que tiene sentido como un proceso que construye de manera colectiva.
A partir de este punto de vista la Institución en la cual contribuyo como docente tiene la finalidad de mejorar e involucrase en el gran megacambio o estudio progresivo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, la misma que incide significativamente en el desarrollo didáctico, formativo, constructivista de los niños y niño/as del plantel.
Nuestra Institución mantiene un gran slogan o gran punto de partida que se relaciona con lo que nos expresa Papert en su libro, el mismo que dice que la Tecnología ocupa un gran espacio dentro de la educación y no existe ningún obstáculo que nos impida conocer, explorar, aprender e impartir en los niños los conocimientos adquiridos. Haciendo de esta manera que el niño/a sea un gran sujeto de estudio y a la vez obligando al Docente hacer competitivo e investigador.
Quisiera finalizar con esta gran frace que nos manifiesta Dewey y Papert.
“QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SON REALMENTE EXCEPCIONALES AL MOMENTO DE APRENDER” .....PAPERT(1995)
“QUE LOS NIÑOS APRENDEN MEJOR SI REALMENTE EL APRENDIZAJE FORMA PARTE DE SU EXPERIENCIA”......DEWEY.
Desarrollo
En los últimos tiempos se ha escuchado mucho sobre la calidad de educación y para nosotros como maestro(as) la calidad educativa se va construyendo en el aula y fuera de ella tomando en cuenta al niño/a ya que es una educación orientada en ellos y en sus proceso de aprendizaje.
Los docentes de la Escuela Fiscal Mixta “12 de Octubre” estamos conscientes de los desafíos, la educación de hoy tiene que formar a ciudadanos críticos y constructivos; ya que necesitan desarrollar capacidades de aprender en forma autónoma, de investigar, de seleccionar, de participar, de convivir, de respetar, de defender sus derechos, de desarrollar un fuerte identidad cultural y nacional para actuar como ciudadanos del mundo global.Por ello nuestra institución se ha dotado de un laboratorio completo el mismo que consta de 12 computadoras con sistema de red, internet, sistema ubuntu lo cual serán instalados en el mes de abril; todo esto repercute en que los docentes nos capacitemos y actualicemos en el gran mundo de la tecnología, ha aquí donde afloran los cursos de actualización curricular que nos brinda el estado. Pues nuestros niños pienso yo que ya forman parte del gran megacambio ya que ellos en verdad son excepcionales sentados frente a un ordenador o computador.
Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja y más rica en información, los estudiantes y maestros de la escuela 12 de octubre utilizamos técnicas educativas activas y estamos incrustándonos en la utilización de la Tecnología de la información y comunicaciones TIC eficazmente. Pues Vaquero en 1999 nos manifiesta que es esencial entender el mundo de hoy y para ello es necesario formar parte de la cultura informática.
Como nos dice Papert en su libro la maquina de los niños es que hay mucho espacio para reconsiderar que conocimientos y que maneras de conocer, deben ocupar un lugar privilegiado en la decisión de los niños/as, ayudándonos a nosotros como maestro a saber los conocimientos que tenemos que impartir. Estamos seguro que mediante el uso frecuente de la TIC a lo largo del proceso de escolaridad se empoderará a los estudiantes para alcanzar importantes competencias tecnológicas e involucrándonos en este mundo informático y creando un ambiente educativo solido.
Conclusión
Pues debo manifestar que del análisis e interpretación de la información que nos ofrece el libro la Maquina de los Niños cuyo autor e Papert ha obtenido las siguientes conclusiones.
1.Se evidencia el temor, la confusión y el desconocimiento que existe en muchos maestros al oír solamente la palabra megacambio.
2.También he podido entender que los padres de familia muchas de las veces somos incomprensibles con nuestros hijos por de una manera u otra los recriminamos por que forman parte del mundo tecnológico ya que los vídeos juegos lo son. Y no entendemos que ellos son los primeros en ingresar a la vía principal de entrada en el mundo de los ordenadores, es allí donde ellos desarrollan su mente, porque aprenden a evaluar ideas a fin de trabajar con un sistema de reglas estructuradas a lo cual nosotros en verdad deberíamos envidiar.Recuperado de www.fierrosaltos@gmail.com
3.Que la tecnología TIC son fundamentales y han ocupado un lugar muy importante dentro de la educación y contribuyendo a la transformación de la sociedad.
Presentación en Immpress
Bibliografía
Carvajal Z. K, (2010)Tesis de TEA (Técnicas Educativas Activas y TIC (Técnicas de la información y la comunicación) Echeandía, Prov. Bolívar, República del Ecuador. .
Moncayo María G, Mejoramiento de la Calidad Educativa
Martín Maglio F, San Nicolás, Informática Educativa, Buenos Aires, República Argentina, .
Papert S. (1995), Barcelona, Paidos. Maquina de los niños.
Canal Sfcien22 (2009) Vídeo La Sociedad del conocimiento, educación y tecnología. Recuperado: www.youtube.com, 04 de marzo del 2011.
